青岛约20万小学生选择课后托管！家长：又爱又恨

小学生们下午三四点放学，家长们五点以后下班，在这段时间内，谁来照看孩子？怎么照看？这一直是摆在家校双方面前的问题。

甚至搜索引擎上还有针对这些问题的专属词条——三点半难题。距教育部正式发文要求各中小学提供“课后服务”已过去两年多的时间，岛城课后托管目前进展如何？本期教育周刊聚焦课后托管，听家长、学校、托管机构说说课后托管那些事。

学校

校内托管主要两种形式

记者从青岛市教育局了解到，截至2019年9月中旬，全市约有20万孩子选择了课后托管。

“基于校情，结合家长的需求，目前学校托管工作由自己的老师负责。”据香港路小学校长于庆丽介绍，学校免费托管主要分为两种：

一是基本看护服务式托管。由学校老师轮流值班，看护、指导孩子在教室里完成写作业、预习功课等，每日值班干部加强托管安全、卫生等方面的巡查。一二三年级学生和四五六年级分别合为两个班，进行集中管理。

二是特色发展式托管。孩子、家长根据自身情况自愿选择、参与学校的体育、科技、艺术等特色社团活动，满足学生的个性化成长需求。

两种形式都采取弹性化管理，不严格卡时间，只要跟老师提前沟通好，确保学生离校安全即可。目前学校里参加教室托管的学生约90名，而参加社团托管的学生近100名。

台东六路小学副教导主任王琳则告诉记者，学校目前实行了两种托管形式：

一是校内基本托管，即免费托管。学校按低中高三个年龄段，专门设立三个固定教室，分别由老师看护孩子做功课，期间有干部巡视。各托管教室配有图书、体育箱，孩子们完成功课后可以借阅图书，或从体育箱中取跳绳等锻炼玩耍。除此之外孩子们还可以根据自己的兴趣爱好参加管乐、排球、舞蹈、机器人等特色社团活动。

二是引入第三方托管机构。由家委会牵头组织招标、监管，确定托管费用，学校免费提供场地并协助监督。“是否参加托管、参加哪种托管，家长都是可以自由选择。”

目前学校参加教室托管的学生约100名，参加特色社团活动的近400名，由第三方托管的约120名。这样算来，该校近半数孩子参加了校内托管。

记者从各区了解到，青岛的校内托管形式大同小异，免费托管基本都是教室托管、特色课程托管，收费托管则是引入第三方托管。

家长

关注托管内容和质量

在采访课后托管话题时，记者先在晚报教育周刊家长微信群里做了个小调查，想了解一下大家对托管有什么看法、建议等。不少家长打开了话匣子，但他们都没有直接在群内留言，而是选择了单独给记者留言的形式来交流。

“我对托管，是又爱又恨。”群友猫玲说，工作忙的时候，有托管确实方便很多，“但不是长久之计”。拿孩子写作业来说，在家写家长可以规定时间，有约束，但有的托管班只要求孩子在家长来接前写完就行，孩子自律性弱一点，就可能养成写作业拖拉的习惯。而且通常托管班的孩子不少，彼此认识，说笑打闹也常见。她只能调整自己的工作时间，尽量不把孩子送到托管班去。

“我在校外给孩子选了个托管班，托管费一个月500多元，加餐另外收费。”群友小霞说，报名前她也去托管班看了，原本觉得还行，可是孩子入班之后，问题逐渐显露出来，“孩子的作业能写完，但质量不行，我还得每晚重新看一遍才放心。至于加餐，也就那么回事吧。”

还有的家长对自家娃学校的托管也不太满意。一位群友告诉记者，本学期刚开学，老师就给发了份有关校内托管的表格，上面写明必须符合父母是双职工、家里无老人照看孩子的条件才可以参加校内托管，“即使参加了托管，也只是老师看着孩子写作业而已，不给辅导，作业写完了也不能户外活动。”

还有一位群友坦言，原本想让孩子参加校内托管，但是看了老师在班级群的留言，感觉老师不太愿意让孩子在校内托管，所以她就选择了校外托管。“我听同事说他们孩子的校内托管还不错，挺羡慕人家的。客观地说，各学校管理水平本来也参差不齐，有差距是必然的。”

老师

努力调整心态也面临困惑

今年青岛市将小学生校内课后托管纳入了2019年市办实事，学校老师自然成为了校内托管的主力军。记者采访了几位老师，关于这个话题，他们也有很多话想说。

“从市里到区里，对校内托管的工作都非常重视，学校肯定也不能马虎，老师们也都在尽力做好这方面的工作。”一位不愿意透露姓名的老师说，校内托管，相对最重要的就是学生的安全问题，对此老师还是感觉有一些压力的，怕万一照看不好担责任。

而另一位已婚有娃的老师则告诉记者，很多老师也有自己的家庭要照顾，谁不想把精力适当地多放在家庭上一些呢。“把所有的托班孩子都送走了，我们再买菜回家做饭，时间就挺晚的了。换位思考一下，我们也不容易。当然老师这个职业是讲奉献的，只能自己努力调整心态了。”

“有的家长曾对托管班老师辅导功课表达过不满，我理解，但这问题现在还没太好的解决办法。”一位老师分析说，目前以同一班级和同一年级为单位组成托管班是不太现实的，毕竟每个班上校内托管班的孩子还是较少，不同年级孩子合班，作业不同，统一辅导是不可能的，单独辅导老师的时间和精力都跟不上。“最初我还设想孩子们写完作业后，我可以组织他们一起讨论某些话题，以此开拓思路和眼界。后来发现实施起来有困难，毕竟年龄不同，认知水平有差距，只好作罢。怎么让托管工作变得更有成效，也是我们要继续思考的。”

校外托管

有盈有亏境况各不同

校内托管工作有序推进，校外托管市场也挺热闹。基于所在学校托管效果不理想、接送方便、有加餐、可以学特长等种种原因，不少家长倾向于选择校外托管，引得一些托管机构来分一杯羹。

三年前的9月，市民刘女士的孩子成了市北区一所学校的一年级新生，与此同时，她的托管班也在学校旁的一幢居民楼里开张了。“房子是租的，每月1000多元，目前有近20个孩子办了托管，每个孩子每月托管费500多元。还招了一个大学生，帮我一起给孩子辅导功课，每天付她50元。”刘女士坦言，房租不贵，加上孩子的同学也来参与托管，不愁生源，自己还和一些课外辅导老师合作，在托管班里开办了作文班、英语班，所以每月的托管收入还是不错的。

市民毕女士的境遇则与刘女士相反。毕女士在一家会计师事务所工作，每年都有几个月相对闲暇的时间，于是她产生了利用这些时间办托管班的想法。她在市南区一所小学附近租了房子，又买了课桌椅，准备就绪后就拿上传单去学校招揽学生了，结果一个学生都没招到。“两万房租全打了水漂，课桌椅也挂二手网站上卖了。”毕女士分析，可能是因为学校周围托管班已经近乎饱和了，所以新开的托管班招生很困难。

市民徐女士家有二宝，为了更好地照顾孩子，三年前她辞去了工作，专职带娃。今年老大上小学，老二上幼儿园，徐女士终于可以缓一口气，为自己进行一下职业规划了。两个月前她的托管培训机构在浮山后开张大吉。“之前我和老公讨论过，如果单纯开托管班，要把孩子照顾好，维护良好的托管环境，保证加餐质量，扣除房租、人力成本等，基本不赚钱。想要盈利，还是要靠兴趣培训班来‘接济’。”徐女士说，开业前她也做了充分的调研，发现单纯的托管班很难做大做强，但是这个市场跟孩子相关，随着二孩家庭越来越多，托管也会变成一种“刚需”，用心经营还是有发展空间的。

你的孩子上托管班吗？

你对托管班满意吗？

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